另一种教育原名:もう一つの教育~伊那小学校春組の記録~,又名Lessons from a Calf
是枝裕和1988年开始拍摄为期三年的纪录片 《另一種教育》 记录了长野县市立伊那小学三年级春组开始喂养*牛**到五年级时决定将*牛归还的过程。 伊那小学是综合教育模式的先锋,通过喂养*牛这样的项目,老师可以决定当天的课业内容。在迎接*牛**到来之前,孩子们讨论如何负担养牛的责任、计算饲料的价格、为**建牛棚,举办了亲子绘画**来画出他们心目中的小*牛。
发布于1991年。由是枝裕和执导,并于1991-09-30(日本)公映的电影。
先**自然世界,才可能**精神世界
好有温度啊,阿枝进了电视台后仍然自费花了三年拍的**纪录片。直接把孩子从被教育的对象推到了养育者的位置,先面对问题而不是先塞给理论,学生也可以给予家长经验知识。孩子们在总结了母牛的**和怀孕后拥抱了自己的身体。结尾老师发起的辩论直指社会关系和真情的辩证,拉回了乌托邦式的孩童教育坚持的价值。有多少人的人生不是在感慨陷入了成熟的陷阱,发现只是在随大流后又被孩童的品质吸引。主题钟情于丧失而非死亡,气氛愉快但内心悲伤,悲伤但牛乳味美
开放到令人羡慕的教育环境,从牛的生育步骤引入性教育,结尾老师展开是否应该归还**时的讨论部分最恰当地呼应了片名“另一种教育”,小学三年级的孩子还不会做基本的乘法,也是一种幸福吧...
真·放牛班の春,居然还有性教育段落- -虽然泪目了,但又觉得牛被利用了,以及让全班一起失恋真的大丈夫吗- -(是枝裕和#16
让孩子一开始就面对社会,不是养在真**。
孩子们从Laura身上学到了:(计算饲料价钱)计算、(与农场主租借Laura)契约精神、(如何选择饲草)生物知识与综合解决问题能力、(修建牛棚)物理与劳动技术、(为饲料种植贩卖用蔬菜)农业知识与实践、(贩卖蔬菜)市场调研与实践、(带领父母参观牛棚并教授挤*方法)分享、(Laura生理期与配种期观察)性教育、(面对laura早产小牛死亡)对人生和死亡理解、(年终报告会)总结与公共演讲能力、(归还Laura的讨论)正视内心、(Laura告别仪式)学会告别。仔细想想,Laura的一生和人类一样,孩子们提前扮演了教养者的角色,从而换位体验缩小版的“人的一生”,不能说“另一种教育”可以替代“基础教育”,但这种教育能让孩子们能最快地以“人”的视角参与到社会生产与生活中,这是“真实教育”。
前面倒一般,最后那场要不要把牛送回去的讨论才是全片精华,极好地展示了何谓日式逻辑;是枝裕和的观点倒隐藏的比较好(其实我是觉得有点刻奇的尤其是加上结尾送别那场)。另外小学生研究配种啊**啊也是有点……另外影片时间线真是有点****……
淳朴天真的孩子们,会为了自然界的生灵欢笑哭泣,在劳动中感悟真情和美,这种教育远非教条主义的应试教育能比;是枝的素材选用相当好,也可见他一开始就关注孩子成长这个主题。
我们就像Laura的父母,一直照顾她;Laura就像我们的父母,我们还喝她的*。两年陪伴的光阴,学到太多。小学的时候也是每个班要负责一块田和一种动物,植物都是男生上去施肥,我记得我们班养的是鸽子。。高中的时候学校里有只猴子,也是带给我好多快乐。谢谢是枝裕和,今晚居然记起来这些快乐时刻。
呜呜呜呜感动哭,窗边小**即视感。小朋友们*出金句。“我恨死亡,我想杀了它。”“我不知道这样说对不对,但是我要把**还给农场,因为我太爱她了。”“我不是因为太忙才要把**换回去,是因为我觉得不能让农场一直等着,这真的很难,但我们不能让他们再等了。”